Hello / Goodbye - se saluer
Reproduire un modèle oral court et échanger des informations simples.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →← EnseignantsAnglais Enseignement moral et civique Enseignement moral et civique Enseignement moral et civique Enseignement moral et civique Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Anglais Anglais Arts plastiques Arts plastiques Arts plastiques Arts plastiques Enseignement moral et civique Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Éducation musicale Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Anglais Anglais Anglais Anglais Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Éducation musicale Éducation musicale Éducation musicale Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Questionner le monde Anglais Anglais Enseignement moral et civique Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Questionner le monde Questionner le monde Enseignement moral et civique Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Français Mathématiques Mathématiques Mathématiques Questionner le monde Éducation physique et sportive Histoire-géographie Histoire-géographie Sciences et technologie Sciences et technologie Éducation à la vie affective et relationnelle
Programmation CP 2026-2027 : une progression proposée
Cette programmation CP 2026-2027 rassemble les ressources AlloCP par période, de P1 à P5. Adaptez cette progression proposée à votre classe et complétez les enseignements pour lesquels aucun chapitre dédié n’est disponible. Les ressources dont l’adresse ne sert pas le bon chapitre restent indiquées sans lien.
Repères pour la classe
En 2026-2027, le CP relève notamment des nouveaux programmes de sciences et technologie, d’histoire-géographie, d’EPS et de langues vivantes. Les arts plastiques et l’éducation musicale restent référencés au programme de 2020.
Source officielle →Calendrier officiel des nouveaux programmes →Pour le français et les mathématiques, les livrets officiels accompagnent les programmes publiés au BO du 31 octobre 2024. Les associations entre chapitre et compétence sont des propositions de travail, sans garantie de couverture complète du programme.
Source officielle →Source officielle →Le décodage, la lecture à voix haute, la compréhension et l’écriture se travaillent en parallèle. Une ligne placée tard dans la liste ne signifie pas que cet apprentissage doit attendre cette période. Ajustez aussi les thèmes saisonniers à votre calendrier.
Source officielle →P1 — progression proposée
Choisissez les supports selon les acquis de vos élèves. Les positions et l’ordre ci-dessous reprennent la proposition source ; ils ne constituent pas un calendrier officiel.
Les émotions : content, triste, en colère, peur
Identifier ses émotions et comprendre les besoins qu’elles expriment.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les règles de la classe et de l'école
Comprendre les règles communes et adopter un comportement responsable.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les dangers à la maison et dans la rue
Identifier les dangers proches et adopter une conduite adaptée.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Dire bonjour, merci, s'il te plait : la politesse
Comprendre les règles communes et adopter un comportement responsable.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire les lettres en majuscule d'imprimerie
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Programme officiel →Les jours de la semaine
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Vocabulaire : les animaux, les couleurs, la famille
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écouter et comprendre une histoire lue
Écouter, raconter ou restituer oralement un texte.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Combiner une consonne et une voyelle (LA, MA, PA...)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Copier un mot, copier une phrase
Copier des mots puis des phrases en se relisant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les consonnes simples : L, M, N, P, R, S, T
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire des syllabes simples (MA, PA, LA, SA, RA...)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire en cursive : les boucles (e, l, b, h)
Former et enchaîner les lettres cursives.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les voyelles : A, E, I, O, U, Y
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire des syllabes simples (MA, PA, LA, SA, RA...)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les voyelles : A, E, I, O, U, Y
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les jours de la semaine
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les consonnes simples : L, M, N, P, R, S, T
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Combiner une consonne et une voyelle (LA, MA, PA...)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La comptine de l'alphabet
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire les lettres en majuscule d'imprimerie
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Programme officiel →Comparer et ranger de 1 à 10
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le signe + et le signe =
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Première addition : ajouter 1, ajouter 2
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Se repérer dans l'espace : gauche/droite, dessus/dessous, devant/derrière
Décrire une position ou un déplacement avec un vocabulaire précis.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les nombres de 1 à 10 : compter, lire, écrire
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le signe -
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le calendrier : jours, semaines, mois
Utiliser les saisons, le calendrier et des repères chronologiques.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Les saisons : automne et hiver
Utiliser les saisons, le calendrier et des repères chronologiques.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Se repérer dans l'espace : mon école, mon quartier
Se repérer dans l’école et découvrir des représentations de l’espace.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Se repérer dans le temps : hier, aujourd'hui, demain
Utiliser les saisons, le calendrier et des repères chronologiques.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →P2 — progression proposée
Choisissez les supports selon les acquis de vos élèves. Les positions et l’ordre ci-dessous reprennent la proposition source ; ils ne constituent pas un calendrier officiel.
My family : mother, father, brother, sister
Comprendre des mots et expressions familiers à l’oral.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Se présenter et parler de soi
Reproduire un modèle oral court et échanger des informations simples.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Créer un collage / une composition
Explorer couleurs et matières pour réaliser une production plastique.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Rencontrer des œuvres
Observer des œuvres et exprimer ce que l’on perçoit.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Dessiner un bonhomme / un animal
Explorer couleurs et matières pour réaliser une production plastique.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les couleurs primaires et les mélanges
Explorer couleurs et matières pour réaliser une production plastique.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le respect des différences
Respecter autrui et reconnaître l’égale protection des enfants.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire en cursive : les boucles (e, l, b, h)
Former et enchaîner les lettres cursives.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire une phrase et la comprendre
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les consonnes : B, D, F, V, J
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire des mots de 2 syllabes (maman, papa, tomate...)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Noël : vocabulaire et lecture thématique
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les mots-outils : le, la, un, une, et, est, il, elle
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La majuscule et le point
Reconnaître la phrase simple et ses marques de ponctuation.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écouter et comprendre une histoire lue
Écouter, raconter ou restituer oralement un texte.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Comprendre une phrase simple
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les mots-outils : le, la, un, une, et, est, il, elle
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire des mots de 2 syllabes (maman, papa, tomate...)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Réciter une poésie ou une comptine
Écouter, raconter ou restituer oralement un texte.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les sons complexes : OU, ON, AN, IN
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les consonnes : B, D, F, V, J
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire un petit texte (5-6 phrases)
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les premiers mots : papa, maman, ami, rue, mur
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire en cursive : les ponts (m, n, p)
Former et enchaîner les lettres cursives.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Additions jusqu'à 10
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Dizaines et unités
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les formes géométriques : carré, cercle, triangle, rectangle
Reconnaître, décrire et construire des figures ou des solides usuels.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Mesurer : plus long / plus court
Comparer des longueurs et employer un vocabulaire adapté.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Problèmes simples : combien en tout ?
Comprendre les données d’un problème et choisir une opération.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La soustraction : enlever 1, enlever 2
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les nombres de 11 à 20
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Chanter ensemble : comptines et rondes
Reproduire une comptine ou un chant par imitation.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →L'alimentation et l'hygiène
Relier alimentation, corps et hygiène à la santé.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Le cycle de vie : naissance, croissance
Observer le vivant et distinguer des êtres vivants de ce qui ne l’est pas.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Les plantes : de la graine à la fleur
Observer le vivant et distinguer des êtres vivants de ce qui ne l’est pas.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Les parties du corps humain
Relier alimentation, corps et hygiène à la santé.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →L'eau dans la nature (pluie, riviere, mer)
Distinguer les états solide et liquide de l’eau.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →P3 — progression proposée
Choisissez les supports selon les acquis de vos élèves. Les positions et l’ordre ci-dessous reprennent la proposition source ; ils ne constituent pas un calendrier officiel.
Les couleurs : red, blue, green, yellow...
Comprendre des mots et expressions familiers à l’oral.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les nombres de 1 à 10 en anglais
Comprendre des mots et expressions familiers à l’oral.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les parties du corps : head, hands, feet...
Comprendre des mots et expressions familiers à l’oral.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les animaux : cat, dog, bird, fish...
Comprendre des mots et expressions familiers à l’oral.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les sons : OI, AU/EAU, AI/EI, EU
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les sons complexes : OU, ON, AN, IN
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire une phrase simple (sujet + verbe + complément)
Produire quelques phrases porteuses de sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Copier un mot, copier une phrase
Copier des mots puis des phrases en se relisant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les pronoms : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles
Observer les marques de genre et de nombre et les classes de mots.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire en cursive : les ponts (m, n, p)
Former et enchaîner les lettres cursives.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Comprendre une phrase simple
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La comptine de l'alphabet
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les consonnes : G, C (dur/doux), CH, PH
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les mots contraires (grand/petit, chaud/froid)
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire des mots de 3+ syllabes
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Raconter une histoire dans l'ordre
Écouter, raconter ou restituer oralement un texte.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La majuscule et le point
Reconnaître la phrase simple et ses marques de ponctuation.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le singulier et le pluriel (un/des, le/les)
Observer les marques de genre et de nombre et les classes de mots.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire des mots de 3+ syllabes
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Comprendre un texte : les informations principales
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le masculin et le féminin (un/une, le/la)
Observer les marques de genre et de nombre et les classes de mots.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Se repérer sur un quadrillage (cases, nœuds)
Décrire une position ou un déplacement avec un vocabulaire précis.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Problèmes : situations additives et soustractives
Comprendre les données d’un problème et choisir une opération.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →L'heure : heure pile et demi-heure
Lire et représenter des heures entières.
rapprochement pédagogique proposé
Pour le CP, retenez les heures entières ; la demi-heure dépasse cet attendu.
Programme officiel →Problèmes : chercher une information dans un énoncé
Comprendre les données d’un problème et choisir une opération.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les nombres de 20 à 59
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Problèmes : combien reste-t-il ?
Comprendre les données d’un problème et choisir une opération.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les doubles et les moitiés
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La monnaie : euros et centimes
Comparer et constituer des sommes en euros entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Limitez les activités CP aux montants entiers en euros.
Programme officiel →Relier la musique à son époque et à son usage
Décrire, comparer et organiser des éléments sonores.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Rythme et pulsation : frapper dans les mains
Décrire, comparer et organiser des éléments sonores.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écouter et reconnaître des instruments
Décrire, comparer et organiser des éléments sonores.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le vivant : les 5 sens
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Les matériaux : bois, métal, plastique, tissu
Identifier un objet technique et le besoin auquel il répond.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →À quoi servent les objets techniques ?
Identifier un objet technique et le besoin auquel il répond.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Les animaux : classification simple (poils, plumes, écailles)
Observer le vivant et distinguer des êtres vivants de ce qui ne l’est pas.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →P4 — progression proposée
Choisissez les supports selon les acquis de vos élèves. Les positions et l’ordre ci-dessous reprennent la proposition source ; ils ne constituent pas un calendrier officiel.
Comptines anglaises : Head Shoulders, Old MacDonald...
Reproduire un modèle oral court et échanger des informations simples.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La nourriture : apple, bread, milk, water...
Comprendre des mots et expressions familiers à l’oral.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Découvrir liberté, égalité, fraternité et laïcité
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Programme officiel →Les sons : OI, AU/EAU, AI/EI, EU
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Comprendre un texte : les informations principales
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Vocabulaire : les animaux, les couleurs, la famille
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le singulier et le pluriel (un/des, le/les)
Observer les marques de genre et de nombre et les classes de mots.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Le masculin et le féminin (un/une, le/la)
Observer les marques de genre et de nombre et les classes de mots.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire un texte court avec fluidité
Lire un court texte à voix haute avec exactitude et fluidité.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les mots contraires (grand/petit, chaud/froid)
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire un texte court avec fluidité
Lire un court texte à voix haute avec exactitude et fluidité.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire 2-3 phrases pour raconter
Produire quelques phrases porteuses de sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les pronoms : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles
Observer les marques de genre et de nombre et les classes de mots.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire un petit texte (5-6 phrases)
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les lettres muettes (e final, lettres doubles)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les sons : GN, ILL, TION
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les consonnes : G, C (dur/doux), CH, PH
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les nombres de 60 à 79
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →La symétrie : reproduire un dessin symétrique
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Activité complémentaire ; ne la présentez pas comme un attendu spécifique du CP.
Programme officiel →Additions en ligne (sans retenue)
Donner du sens aux opérations et calculer avec des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les solides : cube, pavé, boule, cylindre
Reconnaître, décrire et construire des figures ou des solides usuels.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Additions posées sans retenue
Poser et calculer une addition en colonnes.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les saisons : printemps et été
Utiliser les saisons, le calendrier et des repères chronologiques.
rapprochement pédagogique proposé
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Comparer des modes de vie
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →P5 — progression proposée
Choisissez les supports selon les acquis de vos élèves. Les positions et l’ordre ci-dessous reprennent la proposition source ; ils ne constituent pas un calendrier officiel.
Distinguer fait, opinion et rumeur
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Programme officiel →Réciter une poésie ou une comptine
Écouter, raconter ou restituer oralement un texte.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Bilan de lecture : lire seul un petit texte inconnu
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Lire une phrase et la comprendre
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Raconter une histoire dans l'ordre
Écouter, raconter ou restituer oralement un texte.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Bilan de lecture : lire seul un petit texte inconnu
Comprendre un texte et justifier une réponse en y revenant.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire une phrase simple (sujet + verbe + complément)
Produire quelques phrases porteuses de sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Noël : vocabulaire et lecture thématique
Enrichir le vocabulaire et relier les mots par leur sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les premiers mots : papa, maman, ami, rue, mur
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les sons : GN, ILL, TION
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Écrire 2-3 phrases pour raconter
Produire quelques phrases porteuses de sens.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les lettres muettes (e final, lettres doubles)
Décoder des syllabes et des mots en reliant lettres et sons.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Les nombres de 80 à 99 (puis 100)
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Bilan maths CP : nombres, calcul, géométrie
Lire, écrire, décomposer et comparer des nombres entiers.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Additions posées avec retenue (initiation)
Poser et calculer une addition en colonnes.
rapprochement pédagogique proposé
Programme officiel →Bilan découverte du monde
Complément : correspondance précise avec un objectif du CP non établie.
complément sans équivalence officielle établie
Ancien classement « Questionner le monde » ; à utiliser dans le cadre du programme actuel.
Programme officiel →Enseignements à organiser sur l’année
Les ressources historiques de découverte du monde ne couvrent pas à elles seules les nouveaux programmes. Prévoyez également les enseignements ci-dessous, sans leur attribuer artificiellement un chapitre du site.
Développer sa motricité, ses équilibres et le respect des règles.
objectif officiel ; aucun chapitre dédié dans cette sélection
Aucun chapitre EPS dans cette sélection. Organisez les séances à partir du programme officiel.
Programme officiel →Utiliser les saisons, le calendrier et des repères chronologiques.
objectif officiel ; aucun chapitre dédié dans cette sélection
Aucun chapitre classé dans cette matière. Les ressources de découverte du monde offrent seulement des appuis partiels.
Programme officiel →Se repérer dans l’école et découvrir des représentations de l’espace.
objectif officiel ; aucun chapitre dédié dans cette sélection
Complétez notamment les représentations du monde ; consultez le programme pour les attendus CP.
Programme officiel →Comparer des masses et lire une température sur un thermomètre.
objectif officiel ; aucun chapitre dédié dans cette sélection
Aucun chapitre classé dans cette matière. Complétez notamment masses et température, absentes des titres des ressources disponibles.
Programme officiel →Observer le vivant et distinguer des êtres vivants de ce qui ne l’est pas.
objectif officiel ; aucun chapitre dédié dans cette sélection
Les chapitres de découverte du monde sont des appuis ; complétez l’observation de l’environnement et sa protection.
Programme officiel →Connaître son corps, respecter l’intimité et comprendre les liens affectifs.
objectif officiel ; aucun chapitre dédié dans cette sélection
Aucun chapitre EVAR dans cette sélection. Préparez les séances spécifiques à partir du programme officiel.
Programme officiel →Questions fréquentes
Cette programmation CP est-elle un calendrier officiel ?
Non. Les périodes sont une progression proposée. Vous gardez la responsabilité de l’organisation annuelle selon les programmes et les acquis de votre classe.
Faut-il attendre une période pour travailler la lecture et l’écriture ?
Non. Le programme articule décodage, lecture à voix haute, compréhension et écriture. Utilisez la liste comme une réserve de supports et prévoyez des reprises régulières.
Quel programme de sciences suivre au CP en 2026-2027 ?
Le programme fixé par l’arrêté du 5 juin 2026 s’applique au CP en 2026-2027. Les anciennes ressources de découverte du monde doivent être sélectionnées et complétées à partir de ses objectifs.
Où sont l’EPS et l’éducation à la vie affective et relationnelle ?
Cette sélection ne propose aucun chapitre dédié à ces enseignements. La rubrique annuelle renvoie à leurs programmes officiels pour préparer vos séances.
Sources officielles
- Éduscol : Enseigner au cycle 2
- Français CP : livret d’accompagnement du programme, 2025
- Mathématiques CP : livret d’accompagnement du programme, 2025
- Programme de français du cycle 2 : annexe au BO du 31 octobre 2024
- Programme de mathématiques du cycle 2 : annexe au BO du 31 octobre 2024
- EMC : arrêté du 29 mai 2024, BO n° 24 du 13 juin 2024
- Sciences et technologie : arrêté du 5 juin 2026, BO n° 24 du 11 juin 2026
- Programme d’EPS du cycle 2, annexe 1 au BO n° 22 du 28 mai 2026
- Programme d’histoire-géographie du cycle 2, annexe 3 au BO n° 22 du 28 mai 2026
- Programme de langues vivantes du cycle 2, annexe 1 au BO n° 12 du 19 mars 2026
- Programme du cycle 2, BO n° 31 du 30 juillet 2020 : enseignements artistiques
- Programme d’éducation à la vie affective et relationnelle à l’école élémentaire
- Éduscol : calendrier de mise en œuvre des nouveaux programmes (juillet 2026)
Mise à jour : 2026-11-07
